11月12日晚，我院本科1002班和1102班读书交流会于天美麻花果冻糖心204会议室顺利举行。会议由本科1102班导师饶传平老师主持，2010级本科生辅导员聂红波老师、2010级02班班主任邱泉、2011级本科生辅导员谭家强老师、2011级02班班主任边琪及本科1002班、1102班的读书会成员参加了此次读书交流会。 本次会议由饶传平老师倡议召开，旨在加强两个年级读书会成员之间的交流，分享各自读书的心得与体会，共同探讨大学阶段“为什么读书”、“读什么书”、“怎样读书”以及“如何养成读书的习惯”等问题。 在饶老师的主持下，本次读书交流会由三部分组成：2010级的辅导员、班主任和读书会成员分享各自的读书经验与心得体会；2011级辅导员、班主任和读书会成员谈论对读书的看法；饶传平老师就自己所列的参考书目作简要说明。 会议第一部分由2010级师生分享各自的读书经验与心得体会。聂红波老师从辅导员的角度重点讲述了如何用读书的形式打造自己的班级特色。他回忆在2010级本科生刚进校时，自己就强调每个班级要找到各自的突破点，再沿着这个突破点一点点地发展和完善，最终形成属于自己班级的特色。本科1002班正是以读书为核心，打造了属于1002班的特色，因此形成了与另外两个班级相区别的鲜明特点，这也是与全校其他院系班级区分开来的根本因素，他们也因班级的读书文化而获得了校“魅力班级”等荣誉称号。 本科1002班班主任邱泉从饶老师拟定书单的时间“20111111”入题，风趣幽默地指出了读书可能是一条孤独的路，而且没有鲜花、没有掌声，甚至没有同伴，唯有坚韧不拔的毅力才可能在这条路上走得远。他简单地介绍了1002班班刊的创办，着重介绍了1002班读书会的情况，向本科2011级同学介绍了读书会的形式和流程，并与大家分享了本科1002班第一期读书会的情景。“学生的天职是学习，核心是读书。大家来学校是来读书的，读书应该是大学的主干，是学生的灵魂所在”，他语重心长地告诉大家读书的重要性，认为读书能养气，激励大家“无事可做或感觉迷茫时，就去读书，因为读书是唯一事后让自己不会后悔的选择”。 八位1002班读书会成员随后与大家分享了自己读书和参加读书会的体会。作为大一学年1002班读书会的组织者，范文婷讲述了开展读书会的流程，为2011级同学成功举办读书会提供了参考；曹健雄是继任组织者，他以自己的两篇文章为例，阐明了经典的魅力和读书对思想提升的作用；本科1003班彭程将自己阅读经典的历程向大家娓娓讲述；黄小龙与大家分享了他如何阅读一本书的方法，并激励2011级本科生多花时间去读书，多阅读经典；本科1003班王世杰则与黄小龙相比较，讲述了自己看书重在吸收作者思想的读书方法；李慧莹比较喜爱文学，她提到喜欢把专业书和文学书交换着读，这不仅有助于缓解读书疲劳，还能满足自己文学与专业两方面的需求；胡露独树一帜，坦言自己是比较随性的人，只爱做自己喜欢做的事，她希望2011级同学能热爱经典，并发自内心地去阅读经典；文江才谈论了自己“为什么读书”、“怎样读书”、“读什么书”的问题，并以自己追求的格言“独立之精神，自由之思想”与大家共勉。 会议第二部分是本科2011级师生谈论对读书的看法。谭家强老师深入浅出地讲述了读书的重要性，他说，自己本科没参加此类活动感到很遗憾，但他深刻地认识到了读书的重要性，谭老师认为阅读经典不仅能扩展知识面，还能提升思想境界，丰富自己的内涵。他向2011级同学保证：即使自己不一定能参加每期读书会，但一定会把后勤工作做好，为读书会创造良好的物质环境。谭家强老师最后信心满满地说道：“在饶老师和边琪班主任的支持和带领下，我们年级一定会形成自己的特色，读书会一定会举办得非常成功”。 本科1102班班主任边琪以李敖的故事开始切入发言，她认为不必将读书神化，读书会是阅读经典的一个平台，她希望这个平台能激发同学们对经典的热爱。她结合自己读书类型的转换，讨论了阅读经典对提升思想境界的作用。她以自己身边的故事为例，形象地启发大家认识到读书是另一种生活方式，阅读有思想内涵的书能摆脱庸俗、成为有高雅格调的人。 本科1102班的读书会成员依次讲述了自己对读书的疑问和今晚交流的感想，真切地表达了对知识的渴望和对大学课外自由阅读的向往。他们表示要向在座老师和学长学姐学习，一步一个脚印地阅读经典，充实自己，努力提升自己的思想境界。 在会议第三部分，饶老师对所列书单做了简要的说明，并谈了对读书的一些看法。饶老师说，当下社会，各类书籍层出不穷，阅读书单亦是数不胜数，但列一份适合法学本科生的书单并非易事。他结合自己的阅读体会，仔细斟酌、思量再三，才列出了这份书单（详见《一份法学本科生的课外书单》）。在解释书单选列书目的标准时，饶老师认为只有对人性、对社会、对政治的基本问题有深刻思考、并富有思想内涵的书籍，才是法科生所最应该阅读的。他说：“我特别赞同李贵连老师提出读书和做学问要‘通古今之变，明中西之异，究当世之法’，这个书单是以此为宗旨拟定的，也是除了专题研究之外，我个人近年来基础阅读的一个总结。现在看到你们刚进大学，一开始就可以这样有规划地读书，内心很是羡慕，而不像自己，循环往复转了多少圈，还要回过头来补读这些基本的书籍。” 饶老师在进一步解释“为什么要读书”时说，当代大学最大的荒谬是，职业读书和职业教书的人都不怎么读书。他指出不仅仅是以学术为志业的同学需要读书，读书乃学生的天职，是将来成就各种事业的根底，只有在大学阶段打下了扎实的知识和思想基础，才不会在将来的事业中“拍脑袋决策、拍胸脯保证、拍屁股走人”。谈到国外的法科生时，饶老师说：“我们看国外著名天美麻花果冻糖心的公开课，要求学生每周阅读800—1000页的专业资料，而我们天美麻花果冻糖心的学生，连教科书都是要到考试前才看，是不是太轻松了？”在谈到“如何读书”时，饶老师认为读好一本书应有以下六个步骤：一是要读懂作者的观点是什么；二要思考作者是针对什么问题展开讨论的，三是要理清文章的逻辑和论证过程；四是要比较其他相关著作的不同看法；五是看这些著作的讨论是否还有不足之处，在此基础上，六是看自己能否提出不同的材料、论证或看法；这些步骤，越到后其实就是一个自己深入研究的过程，就不仅仅是获取知识，已经是开始创造知识了。当然，这个过程，对还是处于本科阶段的同学就不必苛求。在回答“为谁读书”的疑问时，饶老师认为读书是为自己而读，是为了形成自己独立的思考力和判断力，使自己变得更有思想、更有内涵、甚至是更有气质。 最后，饶老师详细地介绍了他所列书单上的六个系列，并对每一系列的每一本书做了扼要的介绍和说明，指出选这本书（或课程）进入书单的理由，使大家对书单既有整体的感观，亦有具体的认识。饶老师说，这个书单其实难度不小，很多法科研究生、博士生不见得都读完了，但我们应该有“取法乎上”的勇气，相信大家在四年之后回顾自己的大学生活时，定会因“有书相伴”而获得内心的安宁与自信。 此次读书交流会是两个年级沟通读书感想、交流阅读经验的平台，饶老师拟定的书单为各位同学在读书方面提供了一个有益的“知识地图”。有了“地图”，还须“驴友”，以求同伴之间的鼓励，并在“寒夜”中能抱团取暖。相信此次读书交流会将激励我院本科生进一步扩展阅读传世经典，促进大家不断获取知识增量，从而在我院形成“好读书、读好书”的读书传统。 附件：《一份法学本科生的课外书单》
