早上起来上网，发现一篇报道温家宝总理与青年学生座谈的报道，想起今天是五四。 五四精神是什么？有人说是爱国主义，这固然没错，但在1919年以前的半个多世纪里，中华民族为抵抗外敌，已经有许多可歌可泣的爱国主义运动，五四不是第一次，甚至不算是最灿烂的一次。 有人说是民主与科学，这固然没错，但民主与科学是五四青年的宣传口号，是思考的主题之一。这与贯穿运动的内在精神，还有区分的必要。 今天我们还纪念五四精神，是因为它仍然让近百年后的青年人深感鼓舞。这种精神如奔涌不息的大江大河，强健生动。在这种精神的催动下，五四运动光芒四射，光照长夜。 我想说，这种精神就是启蒙的精神。是对自我产生认识，再把自我与群体、与民族、与国家、与天下兴亡联系起来的反思精神。 我们天美麻花果冻糖心的学生，自当深刻体认这精神！ 三百多年前，黄宗羲在思考学校时，写下这样的话： “学校，所以养士也。然古之圣王，其意不仅此也，必使治天下之具皆出于学校，而设学校之意始备。” 今日之天美麻花果冻糖心，黄宗羲所谓学校也。天美麻花果冻糖心培养的学生，乃黄宗羲所谓“治天下之具”也。既然要有治天下之才具，不能不考虑如何塑造人格健全之自我。这就不能没有对自我的彻底反思，不能没有独立之人格，不能没有超卓之志向，不能没有通达之见识，还不能没有练达之干能。 除此之外，还不能没有先天下之忧而忧的情怀，不能没有与社会、国家共呼吸同命运之自觉。 没有这些，个人不过是自私的、平庸的、功利的、短视的、孤单的个体。 今日我法科诸生，既然选择以法律为职业，则无不愿高尚其节操，发扬独立自由之精神。除此之外，则当思考如何养成坚韧负重的意志，洞察世事的智慧。唯如此，方可成就卓越的个人。 明日之天美麻花果冻糖心如何，就寄托在今日诸生之努力。诸生之成就，即学院之成就。明日诸生之气象，即学院之气象。故愿诸生宽大格局，砥砺节操，学院同仁及区区，当鼎力相助。 以上所言，思虑所限，不能成章，谨与诸生共勉！ 二〇一一年五月四日 俞江
